In Deutschland gibt es einen anhaltenden Bedarf an sozialpädagogischen Fachkräften in der Kinder und Jugendhilfe. Der fortschreitende Ausbau der Kindertagesbetreuung einerseits und die Ausweitung des Anspruchs auf ganztägige Förderung von Kindern im Grundschulalter andererseits erhöhen den Bedarf perspektivisch. Dadurch entsteht auch ein erhöhter Bedarf an Lehrkräften für die Ausbildung dieser Fachkräfte.

Während umfassende Forschungsergebnisse und Expertisen zum Fachkräftebedarf in der Kinder und Jugendhilfe vorliegen, stand die Gewinnung von Lehrkräften für die Ausbildung von sozialpädagogischen Fachkräften bislang nicht im Mittelpunkt der Debatte, obwohl sie mit Blick auf den Ausbau von Betreuungskapazitäten und den Rechtsanspruch gemäß Ganztagsförderungsgesetzes GaFöG große Konsequenzen mit sich bringt. Denn: Die Zahl bzw. Verfügbarkeit von Lehrkräften für die Berufliche Fachrichtung (BFR) Sozialpädagogik bestimmt sowohl die Kapazitäten für die Ausbildung sozialpädagogischer Fachkräfte, als auch im weiteren Verlauf für die Betreuung von Kindern mit.

Die Studie liefert eine fundierte Wissensbasis zu Ausbildungskapazitäten für Lehrkräfte in der BFR Sozialpädagogik, zur Tätigkeit der Lehrkräfte an berufsqualifizierenden Schulen sowie zu bereits in den Bundesländern umgesetzten Sondermaßnahmen zu Einstiegs- und Qualifizierungsmöglichkeiten in das Lehramt für die beruflichen Schulen. Mit der Zusammenführung verschiedener Daten und Erkenntnisse wurde der zukünftige Mehrbedarf an Lehrkräften eruiert.

Lesen Sie in dieser kompakten Zusammenfassung die zentralen Erkenntnisse der gesamten Studie, die im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend erstellt wurde.